Será que chegou a Primavera?

Este ano o tempo anda algo instável mas como contrapartida temos tido alguns bons dias de Sol! Até parece que já estamos na Primavera!

Também muito primaveril é este esboço para decoração das estantes que os alunos do 9º ano estão a fazer para equipar a nossa escola.

Cores frescas, suaves e calmas, com um certo ritmo e com muita originalidade, vai ficar mesmo bem, a condizer com a decoração das paredes! Os motivos florais vão dizer perfeitamente com os que já existem e o conjunto de cores também.

Hum... até noto uma certa influência oriental no fino desenho dos ramos e flores. Será que temos aqui um pouco do «japonismo» que tanto influenciou a arte do século XIX?

Agora, resta esperar para ver como vão resultar as estantes. O trabalho segue a bom ritmo!

Um rio de chocolate

A nossa Maria além de muito talentosa, muito cuidadosa, tambéem tem uma imaginação prodigiosa!

De uma forma muito simples, ela resolveu a questão da composição com fotomontagens e juntando uma bela modelo com uma sobremesa, criou um rio de chocolate rodeado por umas belas árvores de chupa-chupa.

Simples e bem feito, com cores bem fresquinhas e revelando um bom equilibrio na composição. Bem pintado e sem deixar os famosos risquinhos na pintura, a nossa pequena artísta revela que já domina bem a técnica do lápis de cor!

Uma integração perfeita entre elementos diversos, em que as sobremesas encaixam com naturalidade no rio e a paisagem que em conjunto com a modelo, fazem o remate final, permitindo que tudo funcione em conjunto!

Muito «Charlie e a fábrica de chocolate» e tudo muito...DELICIOSO!

Parabéns!

Festa é festa!

E que bela festa que foi!

Depois de uma excelente dia da mala e da gravata que fez imenso sucesso com os miúdos e graúdos, foi a vez do jantar e festa de angariação de fundos dos alunos do 9º ano para a sua visita de estudo.

Muita animação e boa disposição, com música a cargo do Romeu e do professor Manuel, do pequeno mas talentoso Rudolfo do 1º ano e dos nossos antigos alunos. Comida a cargo dos pais e Encarregados de Educação (e que boa que estava!), decoração feita nas aulas de Educação Visual e tudo colocado no sitio por alunos, professores e com a ajuda de alguns Encarregados de Educação.

Boa afluência da comunidade e toda a gente se divertiu sem passar os limites! E até tivemos a visita surpresa da professora Ana Paula Fernandes que agora trabalha noutra escola! Que malandra! Enganou-nos a todos e apareceu no último momento antes do jantar começar! LOL

E que dizer da caracterização dos nossos alunos? Muito giras as roupas dos organizadores!

Ficam aqui algumas fotos da decoração, jantar e do candeeiro de copos usados, reutilizados pela professora Isabel Sampaio nas aulas de Ed. Visual,. Candeeiro de grande impacto visual e decorativo, a fazer lembrar um pouco as bolas de espelhos das discotecas e salões de baile.

Espero que gostem e parabéns à organização!

Futuros pintores abstractos

Hoje ficamos com mais uma bonita composição geométrica abstracta feita pelo 5º2.

A autora desta obra foi a Christine que fez uma bela composição com círculos, muito bem pintada!

Sempre certinho, sem saír das linhas, sem deixar os terríveis risquinhos brancos na pintura e sempre alternando as 3 cores, sem que estas se tocassem. Claro que alguns por vezes se esqueceram que não podia deixar que dois lados da mesma cor se tocassem, ou que só deviam usar 3 cores, mais uma quarta para o fundo mas não há problema. O importante é dominarem as técnicas de pintura, composição e habituarem-se ao uso do compasso, pois sabê-lo usar na perfeição vai ser essencial para as unidades de trabalho de geometria e até para as aulas de Matemática! 

Parabéns!

Flash Mob versão Furnas! Boas ideias com o 6º1! Afinal, há mais roupas no guarda-fatos que calções e camisolas de gorro...

Bem, desta vez não é bem uma actividade de expressões é mais uma brincadeira que nos lembramos com os miúdos mas que também serve os propósitos das nossas áreas.

Noutro em conversa com o professor Gil e outros estávamos a pensar em vir de gravata para a escola... a ideia foi amadurecendo, pensamos incluir os alunos do 9º ano e após uma conversa com as nossas colegas do primeiro ciclo elas sugeriram que se podia fazer o dia da gravata pois os pequenitos iriam gostar.

Dito e feito! Já está!

Levei a ideia ao 6º1 que adorou a mesma e em menos de nada já tinham os cartazes feitos para próxima sexta dia 25 fazermos o dia do fato e gravata para os rapazes e o dia do vestido e mala para as meninas!

Muito melhor que os bailes do Coliseu que se fazem nesta altura e assim até já estamos prontos para o jantar do 9º2 que ocorrerá mais tarde!

Cartazes feitos de acordo com o que aprenderam na unidade de trabalho sobre publicidade, tudo feito rapidamente na aula de cidadania, comigo e com a professora Magnólia. Cartazes feitos em minutos usando o word, recolheu-se a autorização do professor Hélder em menos de nada e se ninguém contar, correram todas as salas da escola ( pré, 1º, 2º e 3º ciclo) e já estão todos convidados!

Desta forma podemos abordar um tema que, infelizmente, muitas vezes não é tratado nas nossas aulas: a moda. Afinal a educação visual também serve para treinar o «sentido do bom gosto» e para nos ajudar a combinar as nossas roupas.

Afinal, há mais roupas no guarda-fatos que calções e camisolas de gorro...

Em Ed. Visual prepara-se o baile de Carnaval

Hoje não encontrei a professora Isabel Sampaio mas dado que a festa de angariação de fundos do 9º1 está próxima, decidi publicar para promover a mesma.

Estes são cartazes e cenários que os alunos de Educação Visual do 9º1 estão a fazer com a professora Isabel, para decorar o ginásio da nossa escola, na sua festa e baile no próximo dia 25 de Fevereiro.

Prevê-se uma animada festa que contribuirá para a viagem de finalístas que as turmas do 9º ano estão a preparar.

Apareçam todos pois quantos mais, melhor!

Memórias do passado, inspiração para o futuro.

Não se pode projectar o futuro sem conhecer o passam, não se pode criar objectos novos, inovadores, sem conhecer os seus antecessores.

Mais do que reciclagem, mais do que uma cópia, ninguém pode criar sem conhecer o que já foi feito, o que existe, o que o vizinho do lado está a fazer naquele mesmo campo. Assim, a segunda fase do trabalho de projecto é a investigação. Primeiro definir o problema, depois investigar.

Investigar o que temos disponível, materiais e objectos, mas também o que já existe no mercado para resolver aquela situação/problema, como outros o resolveram anteriormente, quais as coisas que estavam bem nas soluções anteriores e o que não nos agradam, não nos satisfaz ou não serve para nós e o que tem ou pode ser melhorado.

Assim, podemos começar por ver trabalhos realizados por por outros alunos em anos anteriores, para nos inspirar e para fazermos ainda melhor

Hoje ao arrumar a arrecadação encontrei estes candeeiros feitos comigo e com a professora Lucia em 2009/10: o candeeiro reciclado do Rodrigo Carreiro, a lua da Adriana Carreiro e o  OVNI do Moniz (Rodrigo), simples bonitos e bem feitos.

Copiar, nunca! Evoluir, sempre!

Realidade aumentada

Antes dos computadores e da realidade aumentada e virtual... muito antes das simples fotomontagens em PhotoShop ou em laboratório fotográfico, mas mesmo muito antes disso, já se faziam montagens. Desde muito cedo os artistas perceberam que podiam ir além da realidade e criar algo novo recortando diferentes imagens e compondo-as em conjunto, associando-as de forma diversa, fazendo recorte e expandido a imagem com desenho ou misturando desenho com colagem para obter uma nova imagem.

Os meninos do 5º ano estiveram a experimentar isso mesmo, recortar diferentes imagens de uma revista, junta-las de forma criativa numa nova composição e acabar tudo com alguns desenhos que integrassem tudo, que as unissem e dessem sentido, contando uma história.

Um dos melhor resultados foi este, pelo nosso «malandreco» do João Pedro do 5º1. Pois é, ele é um reguila de primeira e dá-me cabo da cabeça de vez em quando mas a verdade é que tem imenso jeito para o desenho!

Porque afinal, nem sempre precisamos de um computador, pois não?

Parabéns pela foto-montagem!

Bolas! Ou devo dizer «Círculos!»? Hum....

Esta semana estou algo preguiçoso para escrever... semana longa, muita coisa para resolver, reuniões em cima de reuniões e parece que já estou a ver todo às bolas e às cores!
Tal como estas linda composições geométricas abstractas que os meninos do 5º1 fizeram. Utilizaram o compasso para fazer circunferências, distribuídas pelo espaço de forma harmoniosa e depois cada espaço resultante da intersecção das mesmas foi pintado com uma cor diferente, sem que lados da mesma cor se toquem. A técnica utilizada foi o lápis de cor e já se nota que os alunos começam a dominá-la, pintando sem deixar riscos e obtendo cores mais lisas que anteriormente.
Na pintura também se quis obter harmonia. Os alunos podiam utilizar 3 cores, sendo que em caso de necessidade poderia ser incluída uma quarta cor.
Assim praticaram a composição, a pintura e muitos tiveram um primeiro contacto com o compasso, habituando-se ao seu manuseamento, de uma forma ligeira e divertida, sem grandes regras, antes de passarem a um uso mais «sério» do mesmo, como quando fizermos a divisão da circunferência. Ai sim, vai ser preciso rigor no uso do compasso!
Entre outro trabalhos bem bonitos, destaco estes dois, o primeiro da Francisca e o segundo do João Pedro mas devo dizer que os da Maria e da Alexandra também estavam espectaculares! Parabéns!

Figura humana

Para desenhar a figura humana é necessário muita prática e algum conhecimento de proporções. Neste caso utilizamos a divisão em 8 partes iguais, tendo em conta a cabeça, como unidade de medida. Afinal com muita dedicação, todos podemos aprender a desenhar algo que, à partida, é considerado muito dificil de fazer!

Parabéns às meninas Nádia e Tatiana do 6º2.

Muito trabalho, pouco tempo.

Hoje não escrevo muito... acordei antes das 7h para começar o trabalho às 8h30, uma hora de almoço, reuniões a tarde toda, fazer jantar e corrigir trabalhos até agora (23h20), não há quem aguente! Não é? LOL

Ainda há quem diga que fazemos pouco! ;)

Por isso mesmo, deixo só aqui uma foto dos árduos alunos e alunas do 9º1 e 2 que estão eles também super aterefados a acabar os seus trabalhos para financiar a sua visita de estudo e já a preparar a madeira para as estantes que eles mesmo construírão para equipar a nossa escola.

Vejam como eles trabalham com gosto! É assim mesmo pessoal!

2D, 3D

No 1º Ciclo temos sempre um eterno problema, ou fazemos actividades para o dia disto e daquilo e se gasta imenso em material, ou se se limita muito ao desenho e a colorir, tudo muito «2D».

No 4º ano, estão a transformar uma simples folha de papel bidimensional em algo mais tridimensional, para aprenderem o que é isso de planos, distância e profundidade. Um pouco como os livros com figuras que se elevam ao abrir.

Mais tarde, talvez um pouco de modelação, transformando também uma folha em algo tridimensional ou um pouco de modelismo criando uma maqueta/diorama.

Para hoje escolhi este trabalho. Pode não ser o melhor (sinceramente, não estou preocupado com isso) mas eu adoro! Adoro as cores e aquele Sol por cima das montanhas está excelente! Mais, a questão dos planos está mesmo bem explorada e só falta acabar a pintura! Bravo!

Para segurar as figuras, existe uma pequena aplicação de papel por detrás que funciona como uma escora.

No bom caminho.

Pois é, os meninos do 8º2 sabem trabalhar e quando metem as mão à obra deixam cheio de orgulho!

Certamente não é só a mim pois aposto que a Directora de Turma e os «papás» também devem estar super felizes de os ver a trabalhar com tanto entusiasmo.

E lá andam eles super entusiasmados a fazer os seus candeeiros para decorar as casas, para os ajudar nos estudos e quem sabe se um dia não poderão fazer disto o seu modo de vida! Entretanto lá vao eles transformando materiais, reciclando, reaproveitando, reutilizando e até reparando coisas velhas para fazer os seus trabalhos. (Ehehehe e assim, sem sequer saberem lá estão a aprender a política dos 4Rs! ehehehe)

Hoje, já aprenderam a usar a serra eléctrica, a pintar e a lixar/desbastar usando uma grosa.

É ver a Gisela toda contente a dar vida ao velho cubo de um telemóvel daquela empresa com cores vermelhas...

Estou ansioso por ver o que vai sair daqui!

Pequenos artístas, grandes capacidades!

É estranho mas ainda ninguém deu pela falta deles!

Pois, os pequenitos do 1º ano, ainda não tinham sido notícia aqui no nosso blog! E que bem que eles trabalham, sempre tão empenhados e organizados, dando sempre o seu melhor!

Uma turma com tanto potencial que certamente nos vai surpreender muito ao longos dos tempos.

Aqui podemos vê-los a fazer um trabalho já antigo, mas como se costuma dizer, mais vale tarde que nunca! Este foi o trabalho que fizeram para o dia de Reis, construindo umas belas coroas de rei e de raínha, com papel dourado, para poderem ir à festa.

Sempre organizados e com muito cuidado, foi este o resultado que conseguiram. Tudo feito por eles, apenas com o trabalho supervisionado por mim e pela Isabel. Dá gosto vê-los trabalhar!

Muito parabéns meninos!

Coisas práticas para usar no dia-a-dia

 Coisas práticas para usar no dia-a-dia, é isso que os nossos alunos precisam e é precisamente isso que eles sentem mais falta e gostam mais de fazer.
Que bem lançados que vão os meninos do 8º1!

Os projectos já estão quase todos concluídos, precisando apenas de pequenas afinações e alguns já estão a concretizar o seu candeeiro, como é o caso do Gonçalo e do Paulo.

Projectos bem estudados, bem evoluídos, com pormenores, materiais a usar, dimensões e até os estudos de cor. Agora é só construir o objecto!

Esta turma está de parabéns. Souberam definir como queriam que o seu candeeiro fosse (definir o problema a resolver), investigaram, delinearam hipóteses preliminares (fizeram estudos de forma, desde o mais simples rascunho até à ideia final), fazendo sempre as alterações necessárias para obter o melhor resultado possível tendo sempre em conta que a forma deve estar subordinada à função que o objecto vai desempenhar.

Agora, vão aprender como os materiais se comportam, como cortar e lixar madeira, técnicas de pintura e acabamento e como afinar o seu projecto para que tudo fique perfeito! Assim, dão continuidade ao que aprenderam no primeiro período, aprendendo coisas novas sobre realização de projectos e algumas coisas sobre iluminação e electricidade.

E no final o que ganham com isso? Uma boa nota e um belo candeeiro, feito por eles próprios para usarem  em casa, quem sabe para ajudar nos seus estudos, ou para por o seu quarto mais bonito.

Bom trabalho e nunca se esqueçam que  a teoria é importante mas a aplicação prática da mesma e a capacidade de trabalhar e transformar materiais em objectos ainda é mais essencial!

O 8°1 já trabalha!

Hum... que sorriso tão bonito!

Que sorriso tão branquinho teríamos todos nós se usássemos pasta de dentes «Coltisa»!

Este é um dos trabalhos que resultou da unidade sobre embalagem e publicidade, feita pelo 6º1.

Os aluno começaram por analisar uma página de revista, inspiraram-se nela e desenvolveram os seus próprios produtos, imaginando as características dele, inventando um nome, criando um «lettring» (estudo de letra para o logotipo do produto), fazendo uma embalagem e no fim, uma página de revista para a o anunciar.

Claro está, que ao longo do trabalho, foi precisa muita atenção para não esquecer todos os elementos que já tinham sido feitos. Por exemplo, imagem que as letras feitas para o logótipo depois na embalagem ou na publicidade apareciam com aspecto diferente? Não ia dar, pois não?

Para mais, o nome do produto, a letra escolhida, a embalagem, a sua decoração e o aspecto geral da publicidade têm que ter coerência. As coisas têm que funcionar em conjunto.

A forma da embalagem e o seu tamanho, todo tem que estar de acordo com o produto escolhido. Pelo meio  ainda tiveram que relembrar como se planifica um sólido geométrico para poderem fazer as caixas do produto.

Por exemplo, a Isaura inspirou-se na Colgate e ao fazer o seu «colgate» misturou o seu nome com o desta marca para assim obter «Coltisa». E como os dentes se querem brilhantes, uns brilhantesinhos nas palavras para reforçar a ideia!

Boa Isaura!

Quanto aos outros, logo veremos o resultado de tanto trabalho... de tanto trabalho e muita distração que os meninos andam muito irrequietos, não é meninos do 6º1? ;)

O que fazem os nossos vizinhos?

O que está fazendo o nosso vizinho é muitas vezes um pergunta que nos vai na cabeça, desta vez de uma forma positiva! Muito positiva!

Os nossos meninos do Primeiro Ciclo também estão a trabalhar e muito! Muito mesmo! Pois quantas vezes não são mais dedicados e empenhados que alguns bem mais velhos, não é meninos?

Neste momento, os do 4º ano acabaram de trabalhar o módulo-padrão, como os mais velhos e acabaram também os seus frisos. Os «frisos», para quem não sabe é basicamente o  mesmo que o módulo padrão mas é o nome que normalmente se aplica em matemática e no primeiro ciclo.

Estão bonitos, não estão?

Então, agora que já sabem o que os nossos «vizinhos» (e digo vizinhos porque a maior parte de vocês está no edifício ao lado destes pequenos) fazem nas aulas de Expressão Plástica, que tal darem-lhes os parabéns pelo bom trabalho?

Dentro de menos de um ano, já estarão deste lado, a ter as aulas de EVT, continuando o bom trabalho.

Muitos parabéns!

Ah! E bom dia de amigos para todos!

E então o 8º2 ?!?

Pois é, esta deve ser a pergunta que vai na cabeça de toda a gente. E então o 8º2? Que andam eles a fazer?
Uma turma tão criativa e dinâmica certamente estará a fazer alguma coisa bem interessante. Isso pensam vocês e com razão!
Os nossos meninos do 8º2, tal como o 8º1, estão a projectar os famosos candeeiros com material reciclado, ou natural, de baixo impacto para o ambiente e já vão bem lançados!
A Maria até já está a construir o seu e parece que vai acabar bem cedo. Outros, ainda estão no projecto mas não desanimem! O tempo investido no projecto, é depois recuperado ao realizar o objecto, pois quanto mais desenvolvido ele for, melhor nota terão.
Vamos ver qual será o resultado final!

E lá está a publicidade a comandar as nossas vidas... e se e fossemos nós a comandar a publicidade para variar? Hum...

Num mundo em que somos bombardeados por publicidade a todo o momento e a toda a hora é importante percebermos como ela funciona, para que  nos possamos defender.

E porque não tirarmos partido dela? Seria positivo e útil tirarmos partido da publicidade para sermos consumidores mais conscientes e informados e não apenas para sermos convencidos a comprar algo que talvez nem nos interesse assim tanto.

Afinal, além de estarmos expostos a publicidade constantemente no nosso dia a dia, também muitos de nós precisam dela ou já nos esquecemos de quando precisamos de anunciar a festa da escola, a actividade da turma ou até, quem sabe, um dia mais tarde anunciar o nosso próprio negócio!

Juntamente com os cartazes e páginas de revistas, estes alunos também estão a fazer embalagens para um produto inventado e desenvolvido por eles. Assim fortalecem a imaginação, praticam geometria. a medição e traçado de linhas, a composição em espaço bi e tridimensional e aprendem algum que lhes será muito útil no futuro. Afinal, todos nós precisamos de embalar alguma coisa de vez em quando, não é?

Segunda-feira saberemos o resultado final desta unidade de trabalho. Bom trabalho meninos do 6º1!

E do nada se faz luz!

E o que andam a fazer os pequenos do 8º ano? Bem, estão a aprender o que é a produção industrial e artesanal, estão a aprender como a forma de um objecto é dependente da função a que este se destina, como projectar um objecto e como todas estas coisas se juntam para criar algo de útil e de produtivo!

Neste momento, ainda estão na fase do projecto mas em breve irá passar à prática, construindo com as suas próprias mãos, algumas ferramentas simples e algum material, maioritariamente reciclado, um objecto útil para o seu uso no dia a dia.

Pelo meio ainda aprendem também alguns técnicas de segurança!

Missão da semana: projectar um candeeiro!

Nem tudo na vida é a preto e branco...

Pois é, os meninos do 5°2 estão a aprender que na vida nem tudo é a preto e branco! A vida é uma caixa de lapis de cor: mesmo que tenhamos poucas cores, podemos fazer sempre mais!
O lápis verde não é so verde. Pode ser desde o verde mais claro ao mais escuro, quase preto! É tudo uma questao de imaginaçao, empenho e atenção.
Treinamos a vista, aprendemos um pouco de geometria medindo e traçando rectas e ainda aprendemos as cores!
Degradé (gradação) com uma cor já está, cores frias e quentes também, falta o círculo cromático com as cores primárias e secundárias e depois talvez mais umas gradaçõeses passando de uma cor para outra.
Agora, não se esqueçam de aplicar o que aprenderam sobre cor e técnica de pintura em todos os vossos trabalhos!

Módulo-padrão

Eu sei, um verdadeiro módulo-padrao deveria manter a cor mas tendo em conta que foi um primeiro trabalho, de um 5° ano e feito com tanto empenho, dedicação e cuidado, não pude deixar de publicar.
Reparem na qualidade da pintura executada, simplesmente notável!
Muito bom mesmo para quem só agora começou!
Parabéns Sofia!

Artes e manualidades na escola das Furnas

Olá a todos!

Este é o ínicio do projecto do Blog das  aulas de EVT, EV, ET e Expressão Plástica da EBI/JI 1,2,3 de Furnas.

Este Blog é iníciado pelos dois professores da escola do grupo de EVT (Daniel Martins e Lúcia Silva), com a colaboração dos respectivos alunos e pretende divulgar o que se passa nesta área tão importante para a nossa vida e tantas vezes menosprezada.

Afinal, é bom saber que o nosso filho está a trabalhar arduamente, a realizar projectos ou a aprender a  desenhar, numa destas aulas, preparando-se para uma vida activa e dando largas à sua criatividade e imaginação!